近日，有网友发文称，国内某大学计算机2025级官方群内发布一则通知，其中提到：高数成绩现已公布，排名后30%的同学，年级将组织结对帮扶与常态化摸底，“必要时会向家长通报，或建议到校陪读”。通知还附有高数期中考试成绩位次参考，并提醒所有同学与家长提前沟通近期学习状态。
在高等教育阶段，还有这种学生学业出问题找家长兜底甚至陪读的思维，实在让人讶异。从幼儿园、小学到中学，很多家长一直在场陪读。这种陪读有的是出于被动和无奈。学校布置的作业，有的超出了学生的认知水平和执行能力。比如布置给小学生的各种手工、实践类作业，有的要做复杂的模型，有的要拍摄剪辑视频，单凭孩子简直是老虎吃天——无从下口。家长只能撸起袖子下场，亲自做手工，学着剪视频，孩子袖手旁观，家长倒是练出了十八般武艺。更有甚者，电商平台上还催生了“代做”服务。有的老师会要求家长批改作业，签名、拍照、打卡，流程里缺了家长这一环节，就闭不了环，家长只能无奈充当陪读机器，强迫自己学英语语法、数学解题技巧、语文阅读理解方法。一路陪读的家长，基本上把各种知识从头学了一遍。可高等数学的噩梦，做学生时没通关，当父母了还得再来一次？
孩子的教育和成长确实离不开家长和学校的通力协作。但家校共育应有边界，学校负责学生的知识传授、学业进步，家长的陪更多是做好心灵陪伴、做好后勤保障。学校不应把教授学业的主体责任转嫁给家长，家长在辛苦工作之余，还要来种孩子的一亩三分地，实在有点吃不消。何况高数这庄稼，多少家长当年自己种的时候还挂不了果呢！
我们的教育当视人为人。孩子过了18岁，上了大学，更应该视为成人。大学生已经是成年人，成年人有成年人独立的责任和担当。学业成绩不佳，学校可以负起自己的帮扶责任，但更大的责任在于学生自己。成绩能够提升，是学生应该付出的努力，成绩若是提升不了，那么学生本人也应该承担后果。千不该、万不该，在高等校园还祭出成绩不佳找家长这把尚方宝剑。虽然校方回应说目前并没有要求任何一名学生找家长陪读，但当学生看到这样的通知时，伤害就已经造成了——原来大学里的我还跟高中时的我一样，不能为自己的学业自主担责，还要托庇在家长的羽翼下。这样的陪读式教育养成的只能是离不开家长的大孩子。
